Capítulo 3 " Estructura social y problemas del cambio social. Nivel y calidad de vida. Perfil de los servicios sociales.

Desde la página 123 a la 132.-

CULTURA SANITARIA: (ideas y prácticas que la gente tiene en relación con la medicina y la salud)

-frecuencia del contacto con el centro de salud.

-periocidad de visitas de las embarazadas al medico.

-programas de educación para la salud

MEDICINA SOCIAL: preparación y porcentaje de afiliados a la seguridad social y mutualidades del total de la población

NIVEL NUTRICIONAL: se trata del nivel de calorías y nivel proteico por persona o habitante (que se consume, tradiciones alimentarias etc.).Estudio de la mala nutrición.

-MEDICINA PREVENTIVA: porcentaje de niños y adultos vacunados, frecuencia de revisión médica, control geoecológico de la mujer.

-RECURSOS Y EQUIPAMIENTOS EN SERVICIOS DE SALUD: salas de primeros auxilios, hospitales número de camas de médicos y su localización, número de farmacéuticos dentistas, parteras, enfermeras (diplomadas y no diplomadas) numero de psiquiatras y psicólogos, maternidades, asistencia pre-natal y post-natal.

-posibilidad practica de las personas de menores ingresos de ser hospitalizadas y atención que reciben.

-gastos públicos y privados en servicios sanitarios.

-en relación con los recursos y equipamiento distinguir entre los que pertenecen a:

-sistema publico de salud (nacional provincial y/o municipal) medicina semi oficial (obras sociales) medicina privada.

-NIVEL HABITACIONAL: situación régimen de tenencia (referencia al carácter jurídico de la ocupación.

-propietario.

-inquilino.

-cedido.

-otros casos.

-TIPO DE VIVIENDA: individual: casa, piso, rancho.

-compartido local adaptado cómo vivienda.

MATERIAL DE CONSTRUCCION: (referencia al predominante  en paraedes, techos y pisos.

-lata o material de desecho.

-barro.

-adobe.

-zinc, fibrocemento, asfaltico, madera etc.).

-material (ladrillo, bloque etc.).

-SUPERFICIE POR PERSONA:

-menos de 5m2.

-mas de 30m2.

-PROMISCUIDAD:

-mayores de 12 años de distinto sexo con los padeces.

-sin promiscuidad.

-HACINAMIENTO: numero de personas por habitación.

-evaluación de las necesidades de vivienda.

-actuales, futuras.

-evaluación de las necesidades de terreno y de urbanización.

-análisis de la política de tierras para viviendas.

-moviliario: más de una persona por cama.

-lo suficiente.

-URBANIZACION Y EQUIPAMIENTO:

-no basta poseer una vivienda adecuada deben existir medios adecuados para el desarrollo de la vida.

-ENTORNO CONVIVENCIAL:

-distancia de la vivienda a: mercados, escuelas primarias secundarias o técnicas oficinas públicas, tipo de referencia de transporte, urbanización (trazado de las calles etc.) existencia de un plan regulador.

-ESTRUCTURA DE LOS SERVICIOS DE LA VIVIENDA: agua corriente, luz electrica, gas, baño, ducha, calefacción.

-ACERCA DE LA CALIDAD DE VIDA:

-para que se comprenda la importancia del concepto calidad de vida, para el desarrollo de la comunidad basta señalar las siguientes circunstancias:
-una idea central del desarrollo de la comunidad, en cuanto a sus propósitos como forma de intervención social es la movilización de los recursos humanos e institucionales.

-como metodología de intervención social no busca com objetivo principal resolver los problemas económicos (esto se logra principalmente otros niveles de actuación) si no que procura una mayor calidad de vida.

-la expresión “calidad de vida” es relativamente nueva se comienza a usar en los años 70 a raíz de las reacciones producidas como consecuencia de los daños económicos provocados por un proceso de industrialización y un modelo de desarrollo que han causado un grave deterioro del medio ambiente. Coincide pues un proceso de sensibilización y concientización frente a los problemas del entorno.

-la situación en la que estándar económico que permita satisfacer necesidades básicas, pero requiere también crear las condiciones y posibilidades reales para el crecimiento las “desarrollo estamos inmersos nos ha puesto de manifiesto que” consumir mas no significa vivir mejor”y que la sociedad del “mas tener no asegura la de el mas ser”.

-el concepto de calidad de vida implica y supone un humano, de toda persona, de toda la persona y de todas las personas.

-LA BUSQUEDA DE UNA MAYOR CALIDAD DE VIDA SUPONE UNA SERIE DE ASPECTOS CONCRETOS:

-protección a la naturaleza (paisaje, flora, fauna, etc.).

-humanización de la vida urbana, excluyendo todo uso egoísta e irracional del espacio.

-mejora de las condiciones de trabajo.

-aprovechamiento creativo del tiempo libre las vacaciones y la recreación.

-a lo largo de las consideraciones procedentes hemos ido apuntando la insuficiencia del concepto de nivel de vida, aunque es cierto que es cierto que desde loa años 70 algunos autores habían destacado que el nivel de vida debe incluir algo mas que los vienes materiales.el concepto de calidad de vida ha servido para destacar mas claramente que es necesario además de la satisfacción de bienes materiales atender a un complejo de necesidades humanas tanto individuales como grupales y sociales, que trascienden lo económico..

-PARA EL ESTUDIO DE LA CALIDAD DE VIDA SUGERIMOS TENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES VALORES:

-nivel alimenticio.

-vivienda y servicios disponibles.

-medio ambiente sano.

-estabilidad política y económica ciudadana.

-CONDICIONES DE TRABAJO:

-días de trabajo por semana.

-horarios de trabajo.

-promedio de salarios y su relación con el costo de vida.

-“PERFIL DE LOS SERVICIOS SOCIALES”:

-mientras los programas de desarrollo de la comunidad tienen un ámbito de actuación definidos por coordenadas territoriales y poblacionales, los servicios sociales se caracterizan por tener un carácter sectorializado, esto no significa como lo explicaba la tercera parte del libro que un programa de desarrollo de la comunidad no comience llevando actuaciones sectoriales a partir de las cuales se inician acciones de repercusión comunitaria.

-un programa de desarrollo de la comunidad puede escoger una o más actuaciones sectoriales a partir de las cuales inician las acciones de sensibilizaciones, movilización y concientización de la gente.

-en otros casos un programa de desarrollo de la comunidad puede servir para crear las condiciones que hagan posible una coordinación de proyectos o  actividades no relacionadas o dispersas.

-un programa de desarrollo de la comunidad insulfando su espíritu y sus principios sustanciales a determinados servicios sectoriales puede transformar profundamente su enfoque.

-por ultimo el conocimiento del perfil de los servicios sociales puede servir para proporcionar información pertinente para escoger proyectos específicos ya sea para  subir lo que falta o bien para hacer propuestas que sirvan para complementar y/o articular lo existente.

Realizado por: Pamela Ramirez.

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Desde la página 113 a la 122.

3.-El Grado de participación de la gente como factor de cambio social.

·       La idea de participación de la gente está ligada a la de cambios sociales sin embargo las decisiones políticas son tomadas por una minoría las cuales producen cambios; los avances tecnológicos inciden en el ámbito de lo social. Estos y otros casos llevan al cambio social significativos, siendo la mayoría de la gente simples espectadores.

·       El enfoqué de este punto de estudio societario se expresa toda una tradición de la concepción y la práctica del desarrollo de la comunidad.

·       No cabe duda de que la participación es una idea clase de este método de intervención social.

¿Qué significa participación?

Etimológicamente el termino participar significa “ser parte de algo”, “tomar parte en algo” o “tener parte en alguna cosa”, se trata, pues, de acto ejercido por un sujeto agente que está involucrado en un ambiente en donde pueda tomar decisiones.

Como estimar la predisposición a la participación, ósea, los modos y grados de hacerlo.

Información básica de 2 aspectos de la participación:

Grados y modos de participación: primero que nada hay que detectar las formas del seudo- participación que la podemos diluir desde la administración pública, aun en las mismas organizaciones y asociaciones de base y, a veces hasta en los programas de trabajo social.

Se promueven como forma de manipulación y captación de la gente conviden ciada como clientela política o clientela profesional.

Formas de relaciones que no ayuden a la participación ni al cambio:

·       Cacismo.

·       Clientelismo.

Grados y modos de participación.

1.    La  participación como oferta- invitación: Es el grado o nivel más bajo de participación (en sentido estricto había que denominarla seudo-participación).

Lo que pretende es que la gente tome parte en la ejecución de las posiciones que toman otros.  

2.    La Participación como consulta: En este caso, los responsables de realizar un programa o de prestar un servicio consultan (Cuando quieren) solicitando sugerencias o alentando a la que la gente exprese sus puntos de vista sobre lo que se va hacer o se está haciendo. En este grado se pueden distinguir entre la consulta facultativa (se pide opinión si así lo quieren los que tienen el poder de

Decidir). Y la consulta obligatoria, cuando dentro de la administración o del programa existen disposiciones que obligan a ello.

3.    La participación por delegación: Que pueda darse al interior de una organización cuando se delegan facultades de decisión o responsabilidades, cuando se cede a las personas involucradas en un programa de gestión de algunos servicios.

4.    La participación como influencia: se expresa en la capacidad y posibilidad que tienen algunas organizaciones para influir mediante propuestas acerca de lo que se debe hacer.

5.    Un grado mayor es la cogestión o el trabajo en común: es donde se establecen mecanismos de co-decision y de colegialidad. Las decisiones se toman de manera conjunta y la ejecución es compartida.

6.    El más alto grado de participación es la autogestión: es donde cada uno interviene directamente en la toma de decisiones conforme con los lineamientos generales establecidos conjuntamente entre todas las personas involucradas (sea un programan un servicio o en una asociación).

b) Modelos organizativos y funcionales de las asociaciones de base, y modos de organizar la participación.

A veces se observa una cierta ingenuidad en quienes realizan un trabajo comunitario, pues consideran de una manera simplista, como si la sola existencia de afiliados o miembros de una organización de base en un número significativo y satisfactorio de participación.

Según el autor Tomas Algerich, advierte, “una gran parte de las asociaciones ciudadanas reproducen en su  organización estructuras jerarquizadas y centralizadas, modelos de representación y delegación que, no habiendo demostrado sus ventajas, constituyen de manera evidente barreras para una participación efectiva y generalizada de asociaciones no como una dinámica de corresponsabilidad colectiva sino como un íbocadoí en la disputa”.

Por una parte la mayoría de los dirigentes quieren seguir siendo dirigentes son elegidos democráticamente, con tiempo y funciones limitadas, la mayoría de la gente tiene una tendencia a delegar a que otros hagan por ellos.

La participación según las reflexiones de Alberich: Es el medio imprescindible para alcanzar la eficacia y la eficiencia en la acción colectiva.

Cuando tengamos una visión del grado de participación en  general y de las participaciones en las asociaciones populares (incluyendo los sindicatos y las cooperativas, dispondremos de una información útil para organizar el trabajo de promoción social y seremos más realistas en cuanto a las posibilidades de que la gente tenga un mínimo grado de participación para unos programas que se apoyan, en precisamente, en la movilización de los recursos humanos.

Realizado por: Geraldine Vásquez.

Capítulo 3 " Estructura social y problemas del cambio social. Nivel y calidad de vida. Perfil de los servicios sociales.

Desde la página 102  a  la 112.

2.- Problemas del Cambio Social que generan tensiones e inadecuaciones.

En toda sociedad existen una serie de problemas sociales que dan una connotación concreta a la situación estructural de la misma.

Para enmarcar el tratamiento del tema de este parágrafo, lo hacemos desde dos constataciones que, de algún modo, justifican la necesidad de considerar en un estudio de esta naturaleza los factores antes mencionados:

o   Todo programa de desarrollo de la comunidad supone una forma de cambio social inducido.

o   todas las sociedades humanas, todas las comunidades e instituciones existentes en ellas, en mayor o menor medida, viven procesos de cambio.

o   por otra parte, la aceleración de los cambios, producida a lo largo de este siglo, es una de las características de nuestro tiempo; sus repercusiones se hacen notar en todos los ámbitos de la vida humana, del entorno físico y en todos los seres vivientes en el planeta.

Cuatro investigaciones que conviene considerar para el desarrollo de la comunidad:

1.- Las Resistencias al Cambio: la resistencia al cambio se expresa principalmente en la no disposición de la gente y de las instituciones para aceptar e introducir innovaciones.

Los intereses particulares (en lo económico), las pautas de comportamiento arraigadas en la gente (lo cultural) y diferentes formas de caudillismo (en lo político), fueron considerados focos de atención que se recomendaba considerar para superar estas resistencias y dinamizar el cambio social dentro de la comunidad y en la sociedad en general.

2.-  El  Retraso Cultural: está estrechamente ligado a la resistencia al cambio, el concepto de retraso cultural acuñado por W. Ogburn en la década de los veinte y que tanto atractivo tuvo para algunos sociólogos que lo consideraban una hipótesis útil para designar el desfase existente entre dos partes de una misma cultura que cambian con distintos ritmos.

Ogburn distingue entre cultura material y cultura no material, los cambios de la cultura material impactan en la cultura no material, especialmente en la forma de usar, explorar y hacer útiles las transformaciones materiales que este autor denomina

“cultura adaptable”.

Otros autores (M. Choukas, W. Walis y J. Schneider, entre otros) criticaron las tesis de Ogburn al considerar que lo sustancial de estos desfases se da entre factores tecnológicos y de orden cultural y que plantear el problema en estos términos, refleja esta problemática de desajuste.

Opinión que compartía Ezequiel Ander – Egg y creía más fructífera ya que cuando en ciertas comunidades rurales o aldeas muy aisladas pueden plantearse problemas de esta índole y se piensa recurrir a los programas de desarrollo de la comunidad como modo de resolverlos.

3.-  El Shock del Futuro: problemática que aparece en las últimas décadas del siglo XX, es una nueva manera de plantear el desfase entre las innovaciones tecnológicas y el cambio social.

Toffler ha llamado “el shock del futuro”, producido como consecuencia de las aceleraciones, novedad y diversidad de los cambios.

Todo esto lleva a estados de anomias (no saber a qué atenerse), a conflictos de normas que dificultan orientar la conducta, ruptura de los nexos con los otros (las ciudades como “muchedumbres solitarias”). Toda una serie de problemas que son el “resultado de la aparición brutal e inesperada de un elemento en la vida del individuo, que modifica de manera importante su existencia y al cual no logra, momentáneamente adaptarse.

4.-  La Percepción del Cambio Social: una de las variables principales es el grado de percepción del cambio social y el de influencia que esta percepción ejerce sobre las actitudes, aspiraciones y comportamientos de los individuos.

Meister sugiere estudiarlo a través de la información que tienen los individuos, las actitudes, aspiraciones y el comportamiento. 

Cabe destacar que en lugar de las actitudes, incluiremos representaciones sociales; de esas representaciones se derivan muchas de las actitudes de la gente.

El esquema de análisis lo resumimos en lo siguiente:

a)    Información: lo que el individuo_______________  sabe.

b)    Representaciones sociales: lo que el individuo ___ piensa.

c)     Aspiraciones: lo que el individuo_______________desea.

d)    Comportamientos: lo que el individuo___________hace.

El estudio de las percepciones del cambio social nos permite captar las posibilidades reales de una participación significativa de la gente en una comunidad y de realizar determinadas innovaciones.

El problema que afrontamos desde la perspectiva de los métodos de intervención social es cómo conocer la percepción del cambio social que tiene la gente.

Nivel de Información General

Las personas difícilmente pueden tener otros horizontes de “lo que puede ser” si no disponen de una cierta información de lo que acontece fuera de la comunidad.

Las Representaciones Sociales

A comienzos de siglo, Emile Durkheim desarrollo su idea de las “representaciones colectivas”. El tema fue retomado en los años sesenta por Serge Moscovici en términos de “representaciones sociales”.

Las Representaciones Sociales son el resultado de un proceso cognitivo que proporciona un repertorio para la comprensión de las situaciones concretas, la forma de evaluarlas y de reaccionar frente a diferentes situaciones.

De este modo las representaciones sociales condicionan el grado y forma de reaccionar de la gente y de las posiciones que adoptan frente a determinadas propuestas, como acontece  en todos los programas de intervención social.

Como estudiar las representaciones sociales

Quienes deseen estudiar  las representaciones sociales con cierta profundidad, pueden tomar como referencia las investigaciones realizadas particularmente por psicólogos sociales.

He aquí preguntas que pueden servir de propósito de comprender o conocer las representaciones sociales de la gente.

1.- ¿Qué percepción tiene la gente de las diferencias sociales?

2.- ¿Qué idea tiene de las causas de la existencia de clases sociales?

3.- ¿Qué noción tiene de “rico” y “pobre”?

Nivel de Aspiraciones

Uno de los indicadores más significativos para conocer el nivel de aspiraciones de la gente es el conocimiento de los valores, actitudes y comportamientos de los padres respecto a la educación de los hijos.

A respecto, nos podemos planear las siguientes cuestiones principales:

F  Valoración que los padres hacen de la necesidad de que sus hijos realicen estudios.

F Aspiraciones y expectativas de los padres en relación con el nivel de estudios que deben lograr sus hijos.

F Implicación de los padres en los estudios de sus hijos, participación en los consejos de escuela, cooperadoras, etc.

 Comportamientos como miembros de una sociedad

Se trata de recoger información acerca de lo que la gente hace

Uno de los aspectos que hay que estudiar es el grado de participación de los individuos en las diversas asociaciones. Nos inspiramos en dos propuestas sobre índices de participación: la conocida de Albert Meister y otra más reciente de María José Aguilar, presentada aquí en una estructuración de la que somos los únicos responsables.

Realizado por: Jeniffer Muñoz.

Capítulo 3 " Estructura social y problemas del cambio social. Nivel y calidad de vida. Perfil de los servicios sociales.

Desde la página 87 a la 102.

1.-Perfil de la Estructura Social

El concepto denota la idea de que la sociedad está articulada como una totalidad organizada.

La estructura social hace referencia a los aspectos organizacionales y funcionales de la sociedad, configurada por un conjunto de partes de componentes, diferenciadas, pero interrelacionadas entre sí.  Lo que proponemos es llamar la atención sobre algunos aspectos o factores que nos parecen más significativos y de mayor incidencia de cara a la realización de un programa de desarrollo de la comunidad no hay para que realizar un estudio exhaustivo o sistemático, sino recoger un poco de información sobre los siguientes temas:

Diferencia social, estratificación social y conciencia de clase, situaciones de pobreza y exclusión social, organizaciones no gubernamentales, asociaciones ciudadanas y organizaciones que realizan programas de acción social, formas de control social, las redes sociales y los grupos de autoayuda.

Diferencia social: Es el hecho de que entre los miembros de las mismas existan numerosas diferenciaciones aun cuando se diga que “todos son iguales ante la ley” y “que todos tienen igualdad de derechos y obligaciones”.

Este análisis de la diferenciación social, de cara a la realización de un programa de desarrollo de la comunidad, comprendiendo los siguientes aspectos principales:

Grupos de edad y sexo: Los posibles desencuentros de intergeneracionales (jóvenes-adultos) frente a la forma de tratar de resolver algunos problemas de la comunidad.

El otro es el papel de la mujer en la familia, por que las mujeres sufren una situación de marginalidad en la sociedad respecto del hombre.

Grupo étnico: esta diferenciación se ha de estudiar especialmente desde el punto de vista de integración, indiferencia, antagonismo o exclusión de algún grupo étnico.

Grupo de intereses económicos: Son grupos que no son difíciles de diferenciar los antagonismos que entre ellos pueden producirse con respecto a posibles acciones, actividades o servicios de un programa de desarrollo de la comunidad, no siempre resultan evidentes.

Grupos laborales: Son fáciles de diferenciar más aun cuando existen asociaciones sindicales también hay que ocuparse de los que trabajan en el sector informal de la economía(a que se dedican, como trabajan, con quienes lo hacen, organización a la que pertenece) etc.

Estratificación social y conciencia de clase: Es un tipo de diferenciación social. Consiste en una escala jerárquica y gradaciones que diferencia a una determinada población en clases jerárquicas superpuestas, de acuerdo con una valoración vertical. La división jerárquica se basa en muy diversos criterios y tipos de diferenciaciones: económicas, políticas, sociales, religiosas, educacionales, culturales.

Según Pitirim Sorokin hace 3 clases de estratificación: estratificación económica,  estratificación política, estratificación ocupacional.

Sectores en situación de pobreza, marginados y excluidos:

Situación de pobreza: Algunas consideraciones.

El concepto de pobreza tiene un carácter relativo, siempre está referido a una sociedad en concreto.

Dentro de cada sociedad existen diferentes grados de pobreza.

Siempre hace referencia a condiciones de precariedad y de carencias de quienes no pueden satisfacer necesidades básicas o no tiene acceso a ciertos tipos de servicios.

Demetrio casado  dice que la pobreza es “parte integrante de nuestra estructura social y producto de su funcionamiento”.

Dentro de la situación de pobreza existen diferentes ámbitos como por ejemplo:

Ámbito capitalista, sector público, el ámbito autónomo de la industria y los servicios, la agricultura autónoma. (Pobreza de entrada, pobreza de ascenso, pobreza de término)

Situaciones de Marginalidad: Se considera a los marginados simplemente como agente  que “está al margen”, “que se queda marginada”

Como fueron los trabajadores elaborados por el desal anos 70 el término fue usado para designar la falta de la participación en la vida política, económica y social del país. Para algunos como consecuencia de un proceso de marginación no tuvieron posibilidad de integrarse en la modernización.

Las formas de control social: Es el conjunto de influencias y procedimientos por los cuales una sociedad, grupos o líderes, utilizando medios y formas diferentes, regulan la conducta humana en sus manifestaciones exterior.

Control social en 3 planos:

Control con el grupo: primario que puede conducir a establecer conformidades muy rígidas y arraigadas.

Control institucional: ejerce presión para que se haga aquello que se ha venido haciendo.

Control de líderes: no solo el grupo y la sociedad ejercen presión sobre el individuo, sino también aquellos que tiene presión significativa ya sea de barrio, religioso, político.

Redes sociales y grupos de autoayuda: Son cosas diferentes algunos antropólogos como Mitchell y Meyer cuando realizaban estudios urbanos en África encuentran con el concepto de redes más adecuadas que el viejo concepto de comunidad en esta nueva perspectiva de la acción comunitaria interrumpen nuevos actores sociales ( las ONG y los movimientos sociales) y adquiere mayor relevancia la acción municipal.

Según el objetivo principal (A.Katz y E.Bender) Grupos centrados en el crecimiento y realización personal.

De acuerdo con su composición y objetivos (L.H.Levy.) Grupo para el control conductual y la reorganización de una conducta e indeseada.

Según el objetivo que persigan (T.J. Powell) Organizaciones que persigan cambios específicos de conducta con el propósito de alterar algún tipo de habito adición o compulsión.

Realizado por: Carolina Olate.

Capítulo 2 " Estudio de los recursos y potenciabilidades económicas de un área"

Desde la página 78 a la 83.-

3.- Sector Terciario (servicios)

La actividad industrial antes de que se convirtiera en un potencial sector económico era una actividad domestica, en conjunto con el sector agrícola. Luego aparecieron actividades más complejas que requirieron de mayor especificación como la artesanía  metálica, entro otras. Detallando esta área como “Industrias tradicionales”.

Cuando se estudia el sector secundario de una comunidad, se entiende que dicho estudio se relaciona solo a un lugar geográfico trazado, cuya información es netamente aplicable a la zona de la cual se obtuvo.

En las empresas también es factible encontrar algún tipo de trabajo comunitario, pero es necesario conocer la realidad de las industria en la cual se va a llevar a cabo dicho trabajo.

Para lograr el estudio del sector secundario hay que subdividirlo en tres grupos:

·       Industrias básicas o pesadas

·       Industrias de transformación o medianas

·       Industrias de uso y consumo

Para la clasificación del sector secundario se utiliza el siguiente esquema:

a.     Industria básica

Grandes industrias químicas, siderúrgicas y metalúrgicas de hierro y acero, predominan en esta clase de industria, que incluyen también otros sectores:

- Industria siderúrgica: Obtención de hierro y acero.

- Industria química: Se producen sustancias que se utilizan como materias primas en industrias de transformación.

- Industrias productoras de metales.

- Industrias metalúrgicas: Bienes del equipo (construcción de maquinarias, grúas, etc.)

- Industrias de transportes: Construcción de vehículos.

·       Terrestres

·       Navales

·       Aéreos

- Industria de la construcción: Cemento, ladrillo, elementos de la estructura, etc.

- Industria energética: esta es la base de las demás, puesto que las variantes de desarrollo las condiciona.

b.    Industria de transformación

Utiliza materias prima  correspondientes a otros sectores de la industria:

-Industria metalúrgica crea utillaje industrial: Maquinarias para diferentes industrias como por ejemplo alimenticia, textiles, etc.

-Industrias químicas medianas: Plástico y fibas sintéticas, caucho, asfalto, etc.

-Industrias textiles: Tejidos y paños.

-Industrias alimenticias: Harina, Aceites, vinos, azúcar, etc.

-Industrias de la madera: Aserradoras, celulosas, resina, etc.

-Industrias del cuero: Curtidos de piel.

-Industrias papeleras: Papel y Cartón.

c.     Industrias de uso y consumo

Industrias ligeras, abarca una amplia gama de actividades ya sea desde lo cotidiano- domestico a las grandes fábricas, como ejemplos claros podemos mencionar:

-Industria metalúrgica y electromecánica: Material metálico para la industria como para el uso domestico (maquinas de escribir, material de oficina, herramientas y pequeñas maquinarias).

-Industria de la mecánica de precisión: Instrumentos clínicos, relojería, etc.

-Industrias electrotécnicas y electrónicas: Aparatos de Tv, radios, teléfonos, etc.

-Industrias de productos químicos: pinturas, barnices, detergentes, etc.

-Industrias complementarias de la construcción: Cerámicas, calefacción, decoración, etc.

-Industrias de la madera: Mobiliario, marcos, carpintería, etc.

-Industrias alimenticias: Conservadoras y congeladoras de vegetales y animales.

-Industria frigorífica: mantienen productos de alta caducidad.

-Industrias de la confección y el vestido: Talleres de confección.

-Industrias de artes graficas: libros, revistas, diarios, etc.

-Industrias de joyería: bisutería, objetos de adorno, etc.

-Industrias de Juguetes

-Industria Artesanal: Cestería, alfarería, etc.

Sector terciario

(Servicios)

Comunicaciones

a.     Transporte

En este rubro se pone mayor hincapié en la infraestructura y en las redes de distribución comercial:

Transporte de pasajeros:

-Trenes: (dependiendo de la ubicación) urbanos, departamentales, interdepartamentales, partamentales, interprovinciales.

-Ómnibus: Buses, metro, etc.

-Navegación marítima.

-Trolebuses.

-Taxis.

-Aeronavegación.

-Entre otros.

Den estos medios de trasporte se establece:

·       Volumen de pasajero

·       Números de vehículos existentes

·       Recorridos

·       Frecuencia del servicio

Transporte de carga:

-Ferrocarril

-Carretera

-Vía aérea

-Vía marítima

-Vía fluvial o lacustre

Punto determinante de la cantidad de mercadería y el tipo de la misma.

Transporte de pasajeros y cargas

Redes ferroviarias, viales agregando la intensidad del tráfico.

b.    Telecomunicaciones

Correo:

-Números de oficinas.

-Nivel de circulación de cartas y otros objetos.

-Rapidez y seguridad.

Telégrafo:

-Numero de centrales.

-Líneas telegráficas.

- Volumen de despachos cursados.

Teléfonos:

-Números de teléfonos abonados.

-Total de teléfonos públicos.

Radiotelefonía:

-Números de emisoras, sobre todo locales.

-Cantidad de aparatos receptores.

-Estaciones de radioaficionados.

Televisión:

-Cantidad de receptores.

- Números de canales de Tv

Redes de datos:

-Internet

-Números abonados.

c.     Comercio

Desde un principio las personas intercambiaban objetos y servicios, realizado inconscientemente el comercio, realizando cambios profundos:

Mercados existentes en la comunidad

·       Su incidencia a nivel geográfico

Comercialización de productos agrícolas:

-Precio de venta del producto.

-Intermediarios.

-Cooperativa que facilitan la comercialización del producto.

·       Incidencia en las alzas y bajas del comercio y la banca.

Dentro del proceso de la globalización es un tema centra tras la interdependencia que existe a escala mundial.

d.    Bancas y seguros

-Número y volumen de operaciones bancarias.

-Caja nacional de ahorro.

-Compañías financieras.

-Seguros: compañías y agencias.

e.     Servicios públicos

Equipamiento para un mejor nivel de vida.

-Alumbrado publico.

-Gas: redes y envases.

-Agua potable.

-Alcantarillados.

-Seguridad pública (policías, bomberos, etc.)

-Centros y oficinas administrativas.

-Servicios de promoción cultural.

f.       Servicios sociales

Entregas de los beneficios de educación, atención médica y prestaciones sociales para alcanzar un mayor nivel de calidad de vida.

g.     Turismo e industria del ocio

Es un sector relativamente nuevo para la economía y muy potente tras su gran impacto en trabajo e ingresos y social ya que impacta nuevas realidades de vida.

El trabajo comunitario difícilmente se lleva a cabo con poblaciones transitorias ya que corresponden a turistas, sin embargo hay dos clases de actividades donde se pueden aplicar los principios de los métodos de desarrollo de la comunidad:

-La animación turística: enfocada en niños y gente de la tercera edad.

-Realización de actividades para cubrir el tiempo libre.

Notas acerca de cómo utilizar el listado para el estudio de recursos y potencialidades económicas de un área.

Para el uso adecuado de los ítems anteriormente señalados se debe tener en cuenta:

·       Este listado es para sistematizar la información, sabiendo que la información se obtienes desde los estudios como el censo, estadísticas, estudios parciales, etc.

·       No basta con estudiar los sectores de la economía sino además saber:

-Que tanta importancia tiene cada sector comparándolo con los otros.

-Qué porcentaje de población trabaja en cada sector.

Los recursos están en relación con la actividad humana.

Realizado por: Kathy Mery.